前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，想要把这块大理石塑造成一座完整的雕像需要六位雕塑家，包括家庭、学校、儿童所在的集体、儿童本人、书籍和偶然出现的因素。而家庭教育放在了第一位，因为家庭是孩子的第一任老师，也是孩子最亲近的老师。家庭结构不一样，也会带出不一样的家庭教育。

接下来谈谈现今比较普遍的三种家庭架构对家庭教育的影响。

第一种：核心家庭

由父母与子女组成，目前在我国家庭中占比最高。

特点：家庭人口少，家庭关系简单，教育理念容易统一。

优点：易建立亲子间的感情，矛盾易于协调。

缺点：教育力量小，易出现教育方式偏颇，孩子的社交能力较弱。

这种家庭的教育建议父母明确教育分工，如爸爸负责特长发展，妈妈负责学习辅导等。此外，还要注重培养孩子的自理能力和自我保护意识，以及多腾出时间陪伴孩子，建立良好的亲子关系。因为这种家庭，家庭成员较少，孩子容易出现孤独感或者放养感。

第二种：主干家庭

由祖辈、父母和孩子组成的三世同堂或四世同堂的家庭结构。在我国家庭比例中居第二。

特点：家庭人口多，家庭关系复杂，容易出现家庭矛盾。

优点：教育力量大，孩子生活起居被照顾得较好，利于孩子学习人际交往。

缺点：祖辈与父母的教育理念有分歧、容易出现隔代溺爱及代沟

这种家庭的教育建议尽量统一教育理念，出现分歧时要及时坦诚沟通，避免在孩子面前出现争吵或不一致的行为，以免造成孩子思想混乱，进而变成多面人格。此外，还要建立和谐温馨的家庭氛围，但教育过程中要注重原则性，不能让孩子对祖辈产生过分依赖。

第三种：破损家庭

孩子因某种原因失去父亲或母亲，而与父母或母亲组成的单亲家庭。

特点：家庭力量单薄，孩子心理压力较大，教育容易偏颇。

这种家庭的教育建议鼓励孩子面对现实，家长切勿欺瞒孩子，更不要恶意损害另一方的形象。让孩子多接触异性亲友，弥补成长中父或母的缺位。家长自身要做一个阳光开朗的好榜样。

无论哪种家庭架构，作为家长都希望给孩子良好的家庭教育，做好孩子人生的奠基石。如果您对以上分析有不同的看法，欢迎留言分享。